近年來，翻轉課堂越來越受重視🧖🏼♀️，在教育領域得到了廣泛的應用。隨著吋代的發展🦀，翻轉課堂理念逐漸得到優化與創新🪹，有關專家認為，翻轉課堂具有自主性以及團隊協作性📄，可活躍課堂氛圍⟹🙅🏽，提高教學質量。將該模式運用到教學中具有一定的價值🚶♀️。
2024年4月15下午，基礎課部方老師在護理j2301班舉行了翻轉課堂的活動，本次課程在一周前就開始了策劃，選取了兩名優秀代表同學分別提前預習並講解了兩個知識點🫎，同學們認真聽課，認真筆記👱，極大的提高了同學們學習的熱情和積極性。
同學們的筆記
翻轉課堂是以信息技術為基礎，通過制作課件或視頻指導學生自主學習的一種教學模式🗂。與傳統教學模式相比🤙🏿，該教學模式有明顯的優勢，能打破時間與空間的限制👹，讓學生在課外完成學習任務🌬，並為學生構建一個高效的課堂。
總的來說🧑🧒🧒，翻轉課堂具有簡約性、優化性以及便捷性👨🏼🦰。
段雅婷同學在講課
李志珍同學在講課
兩位同學表示：在這個過程中感受到了自己成為了活動的主體，對所學知識有了更深的了解，雖然中途出現了一些小小問題，但是通過滿滿的筆記和臺上的講解感覺到很有成就感👚💨。
一審 | 匡俊凱
二審 | 方一峰
終審 | 羅澤輝
